English
Weiterbildung | Lebenslanges Lernen | Altersinklusiv | AliVe | Multiplier Event |
Dokumentation
Das war AliVe
Im IARA-Forschungskolloquium am 19.08.2026, das gleichzeitig das AliVe-Multiplier Event und der Projektabschluss war, erlebten wir eine spannende Zusammenfassung aller Ergebnisse der dreijährigen Forschungsarbeit zu altersinklusivem lebenslangem Lernen.
Etwas Wehmut schwang im internationalen Projektkonsortium der 4 Hochschulen aus 4 Ländern mit (Österreich, Finnland, Irland, Tschechien), angesichts dessen, dass diese außergewöhnlich gute Zusammenarbeit nun dem Ende zugeht. Das Projekt war stark geprägt von einer intensiven Zusammenarbeit mit allen Stakeholder*innen und den Zielgruppen der Personen im Alter von 55+ und vor allem vom bereichernden Lernen voneinander und miteinander. Es gab niemanden, der nicht dazugelernt hätte. Daher erging ein großes Danke der Projektleiterin Christine Dullnig-Pichler von der FH Kärnten und aller Konsortiumpartner*innen (Karelia University of Applied Sciences, University College Cork, Charles University) an alle Mitwirkenden des Projekts, die ihre Expertise und Erfahrungen beigetragen haben.
Was sind die Kernergebnisse?
Die Kernfrage des Projekts lässt sich so formulieren:
Wie können kurze Weiterbildungsprogramme, sogennante „Micro-Credentials“, altersinklusiv gestaltet werden? Welche Bedürfnisse, Erwartungen, Wünsche gibt es dazu? Was ist zu berücksichtigen?
Zentrale Erkenntnisse, die von Christine Dullnig-Pichler und Stephanie Putz präsentiert wurden, waren beispielsweise:
- Wichtig ist es, auf den Erfahrungen und Kompetenzen der älteren Teilnehmenden aufzubauen und diese einzubeziehen.
- Programme müssen flexibel und gut zugänglich sein. Persönliche Ansprechpersonen sind zentral.
- Das Interesse an lebenslangem Lernen ist generell sehr hoch ausgeprägt.
- Thematisches Interesse besteht vorwiegend für die Themen: Gesundheit, Geschichte & Kultur, Sprachen, Sozialwissenschaften, Technik.
- (Wöchentliche) Kurse in Präsenz liegen bei den Präferenzen weit vor Online-Angeboten.
- Die Lernmotivationen sind in erster Linie persönlich motiviert: Individuelle Weiterbildung steht weit vor beruflicher Weiterqualifizierung. Hier ist eine große Diskrepanz zwischen gesellschaftlichem Diskurs und den Bedürfnissen der Zielgruppen beobachtbar.
- Rahmenbedingungen für die Weiterbildung (z.B. bei universitärer Bildung, Finanzierung) für ältere Personen unterscheiden sich in verschiedenen Ländern stark.
- Die Diversität der Personen 55+ ist zu berücksichtigen. Personen über 80 haben ganz andere Bedürfnisse als jüngere Generationen.
Die Ergebnisse wurden nicht für die Zielgruppe, sondern konsequent über das ganze Projekt hinweg mit der Zielgruppe bzw. den Zielgruppen in zahlreichen Workshops, Fokusgruppen und Befragungen erarbeitet.
Veröffentlichung der Leitlinien für altersinklusives lebenslanges Lernen
DAS Ergebnis des AliVe-Projekts, das nun online abrufbar ist, ist ein Handbuch zur Planung und Umsetzung von Bildungsangeboten für Menschen ab 55 Jahren (erhältlich in den 4 Projektsprachen).
Es stellt sicher, dass alle Erkenntnisse, die im Zuge von AliVe gewonnen werden konnten, weitergegeben werden – an alle Stakeholder*innen: ältere Lernende, Institutionen und Organisationen, Lehrende sowie an Politik & Verwaltung. Für jede Gruppe enthält es klare Empfehlungen und relevante Einblicke. Darüber hinaus können die Empfehlungen des Handbuchs auf viele andere gesellschaftliche Kontexte und Gruppen angewandt werden.
Kurzum: Es gibt viele Anknüpfungspunkte für Folgeprojekte und weitere Forschungsfragen. Wir dürfen gespannt sein, welche weiteren Aktivitäten auf Grundlage des AliVe-Projekts künftig ins Leben gerufen werden.
Sie möchten mehr erfahren?
Hier geht es zum Handbuch (AliVe-Leitlinien) & der AliVe-Projektwebsite:
Das nächste IARA-Forschungskolloquium rückt das Projekt „AliVe | Age-inclusive Lifelong Learning: Micro-Credentials and Guidelines“ in den Fokus. Im Rahmen des Kolloquiums findet das abschließende AliVe-Multiplier Event statt, denn das Erasmus+-Projekt endet nach dreijähriger Laufzeit (2023-2026) im August. Die Resultate sollen jedoch weiter wirken. Online, in englischer Sprache, werden die Projektergebnisse präsentiert – insbesondere die Leitlinien und Empfehlungen für altersinklusives lebenslanges Lernen für Anbieter*innen von Weiterbildungsmöglichkeiten für ältere Erwachsene. Wir laden alle Interessierten herzlich zur Teilnahme ein.
Altersinklusives lebenslanges Lernen:
Vorstellung der Richtlinien & AliVe-Projektergebnisse
Einladung (PDF)
Im Rahmen des IARA-Forschungskolloquiums
|
Wann | Mittwoch, 19.08.2026, 11-12:30 Uhr |
|
Wo | Online über MS Teams |
|
Keine Anmeldung erforderlich | Meetinglink |
Dieses Forschungskolloquium findet in englischer Sprache statt.
Meetinglink (MS Teams)Das IARA-Forschungskolloquium dient der Präsentation und Diskussion von Forschungsergebnissen und Forschungsvorhaben sowie dem fachlichen Austausch.
| Wenn Sie Einladungen zu IARA-Veranstaltungen gerne regelmäßig per Email erhalten möchten, tragen Sie sich bitte in unseren Verteiler ein. |
In englischer Sprache!
PROGRAMM
Das Programm entnehmen Sie bitte der Einladung anbei.
Folgende Beiträge könnten Sie auch interessieren:
Das war AliVe | Dokumentation | AliVe-Multiplier Event im Rahmen des IARA-Forschungskolloquiums | 19.08.2026
Spannende Einblicke in die Ergebnisse der dreijährigen Forschungsarbeit zu altersinklusivem lebenslangem Lernen.
Aug.
EGPA 2026 Conference | 24.-27.08.2026 | Rom
Vortrag von Marika Gruber & Daniel Rauhut in der Session "Public Administration and Migration".
Aug.
ESA Conference 2026 | 25.-28.08.2026 | Warschau
Vortrag von Kateřina Sidiropulu-Janků bei der European Sociological Association Conference zum Future Care-Projekt.
Aug.